紅旗公司二十幾年來(lái)堅持以技術(shù)創(chuàng )新和產(chǎn)品創(chuàng )新為核心，在行業(yè)范圍內利用各種技術(shù)資源，搶占市場(chǎng)競爭的制高點(diǎn)?？萍紕?chuàng )新，人才為本。人才是企業(yè)最重要的資源，是企業(yè)基業(yè)常青、走向卓越的基本保障，是企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉！公司大力實(shí)施“選用、培育、成就”人才三大階梯科學(xué)的用人機制，建立人才成長(cháng)檔案和長(cháng)期行之有效的人才激勵政策，同時(shí)公司長(cháng)期與鄭州工業(yè)大學(xué)、西安交大、哈爾濱理工大學(xué)及上海電纜研究所等高?？蒲性核_(kāi)展廣泛的人才合作培養計劃，從90年代初期開(kāi)始公司就致力于學(xué)習型組織建設，目前已形成了多層次、形式多樣的培訓體系，每年都有委培計劃。
    一、培訓學(xué)習
    市場(chǎng)競爭的焦點(diǎn)是技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，公司為把員工建設成為適應現代發(fā)展的高素質(zhì)團隊，高度重視員工的培訓，不斷提升員工素質(zhì)。
    一）制定員工培訓計劃。按照提質(zhì)、降耗、增效的要求，與公司人事部、技術(shù)部共同研究制訂年度技術(shù)培訓內容、要求，按計劃分期分批組織培訓，除對新員工開(kāi)展必需的崗前培訓外，還根據不同工種、不同級別員工的實(shí)際需要，分層次、有針對性的組織職工參加培訓，使參加學(xué)習培訓的各類(lèi)員工都能各取所需、各有所獲，提高了職工崗位技能。
    二）對新招聘的大學(xué)生實(shí)施個(gè)性專(zhuān)培。針對他（她）們文化基礎高但電纜生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)缺乏的特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)組織崗位技能培訓后，將其安排在合適的工作崗位，并由一位老師傅負責工作的指導與生活的關(guān)心，讓其感受到公司的溫暖與期望，促其在較短的時(shí)間內成長(cháng)起來(lái)，直至能夠勝任工作。
    三）建立職工培訓基地。為了鼓勵廣大職工爭做知識型職工，公司利用職工學(xué)校作為培訓基地不定期的舉辦業(yè)務(wù)知識和操作技能的培訓，廣大學(xué)員利用雙休日或交 接班時(shí)間積極參加學(xué)習，再將學(xué)習的知識運用在實(shí)際工作當中，職工整體素質(zhì)得到了一定的提高。公司還與上海電纜研究、西安交大、哈爾濱理工大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)進(jìn)行校企合作,先后委培近60人次3年學(xué)制電線(xiàn)電纜專(zhuān)科生，畢業(yè)后成為公司各類(lèi)崗位上技術(shù)骨干和業(yè)務(wù)能手。
    四）提高中高層人員的管理水平。公司采用“請進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的方法對中高層管理人員進(jìn)行培訓，尤其在2012年公司與北京金藍盟企業(yè)管理顧問(wèn)公司合作，投入100萬(wàn)元，就紅旗公司經(jīng)營(yíng)管理全面提升進(jìn)行培訓和改造，極大地增強企業(yè)的凝聚力、戰斗力。為了充分發(fā)揮公司高級人才效用，降低培訓成本，擴大培訓覆蓋面，公司請中高層管理人員給車(chē)間主任以下基層管理干部行各類(lèi)管理知識講座或輔導，通過(guò)學(xué)習培訓，使他們將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用于實(shí)踐，提高了管理效率。
    二、職業(yè)規劃
    一）對于新入職的員工，公司將根據崗位特征而進(jìn)行不同的技能與文化培訓。人力資源部門(mén)出臺規范的制度流程、組織專(zhuān)業(yè)的講師隊伍、開(kāi)發(fā)具有針對性的課程，對新員工進(jìn)行基礎知識、產(chǎn)品知識、職業(yè)化塑造、企業(yè)文化等全方面的培訓。 
    二）具備基礎的崗位技能與職業(yè)方向后，公司將根據個(gè)人在工作中表現的志向與能力趨勢，初步規劃出個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規劃。對于研發(fā)人員，深信服提供了技術(shù)專(zhuān)家、技術(shù)高管雙通道發(fā)展道路。技術(shù)專(zhuān)家主攻技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新，解決技術(shù)難題;技術(shù)高管善于把握項目方向與產(chǎn)品規劃，帶領(lǐng)團隊完成開(kāi)發(fā)任務(wù);同理，針對客服人員、市場(chǎng)人員，深信服也提供了業(yè)務(wù)方向、管理方向兩類(lèi)人才培養方向。 
    三）即將業(yè)務(wù)工作分解成核心素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)崗位素質(zhì)、領(lǐng)導力素質(zhì)三點(diǎn)，對合適的人施以不同的培養方式。如通過(guò)導師制，讓同類(lèi)型的人才對口培養，快速提高。對于主攻技術(shù)路線(xiàn)的人才，公司通過(guò)系統的技術(shù)培訓、實(shí)際的項目經(jīng)驗積累、技術(shù)牛人之間的學(xué)習等，不斷強化技術(shù)型人才的崗位能力與成就自豪感;對于走技術(shù)管理類(lèi)路線(xiàn)的人才，在積累了相當的技術(shù)能力之后，公司將會(huì )培訓其帶領(lǐng)研發(fā)團隊，領(lǐng)導項目運作，與客戶(hù)、市場(chǎng)同事溝通等，積累其對項目、產(chǎn)品的把控能力，不斷提升其領(lǐng)導力。 
    以上職業(yè)發(fā)展規劃并非一成不變的，通過(guò)選才、培養、任命、使用、教育提高的閉環(huán)過(guò)程，公司與個(gè)人不斷調整職業(yè)發(fā)展方向，讓公司與個(gè)人選擇最優(yōu)的發(fā)展道路。